記錄／王如棻

競賽題目：哇！我遇見 AI 了！

【評審名單】（依姓氏筆劃排序）

◦ 林宇儂（與諾文化設計創辦人暨設計總監）

◦ 邱敏芳（臺北市立實踐國民中學教師）

◦ 劉淑雯（南加州師範學院教授）

【前言】

　　本次決審會議邀請與諾文化設計創辦人暨設計總監林宇儂（以下簡稱林）、臺北市立實踐國民中學教師邱敏芳（以下簡稱邱）、南加州師範學院教授劉淑雯（以下簡稱劉）擔任決審委員，並由財團法人善科教育基金會蕭秀琴執行長代表主辦單位報告本屆徵件情況後，三位決審委員推派劉淑雯教授擔任決審會議主席。

　　經複審評審過後，視覺設計類兒童電腦繪圖組共 4 件作品進決審，依本屆競賽簡章所定，原規劃評選出首獎一名、貳獎一名、參獎一名，以及佳作五名，將視決審作品之質量，斟酌實際頒發之獎項。

＊註：評審過程中皆以作品編號為代號進行評選，惟此次競賽為限定主題，難以從作品編號中辨別是何件作品，為使此紀錄便於讀者觀看，故另外在作品編號旁備註參賽者姓名。

【決審會議討論過程】

作品編號 Q001（張豫程）

林：雖然參賽者在故事敘述上較為跳躍，但仍能感受其熱情，作品中也保留了孩子的創意與童真。

邱：從創作歷程說明影片中可以感受得到參賽者是位思維靈活、古靈精怪的孩子，這項特質非常寶貴。本件構圖與作品編號 Q004 類似，創意表現相較起來則可再進一步發揮。

劉：技巧不俗，參賽者構思的 AI 形象貼近當今技術發展之趨勢，能與生活扣連。如能在創作歷程說明影片中，更清楚地描述自身對 AI 的理解，將可讓作品概念傳達得更加完善。

作品編號 Q002（鄭勻琋）

林：技巧成熟，值得肯定，且本件相較其他作品已褪去童趣。本屆主題是「哇！我遇見 AI 了！」，如作品中能出現更多「我」與 AI 的互動，將會更生動，故鼓勵參賽者未來在創作上能大膽注入創意，進一步豐富作品的深度，並提升與個人的連結。

邱：本件作品以動漫風繪製，表現成熟，且直觀地展現了 AI 機器人的形象。建議未來能在保有技巧的基礎上，探索更多元的、天馬行空的想像空間。

劉：參賽者敘述的創意發想及作品和題目的扣合，尚有精進空間；而技術展現、色彩使用上則相對突出。

作品編號 Q003（黃敬）

林：我給本件作品頗高的分數，參賽者使用的技巧、畫風，及故事敘說的方式皆相當出色；跳脫的創造力，搭配繽紛的色彩配置，且不局限於向量畫風，巧用漸層，使本件作品獨樹一幟。以 AI 能陪伴人們的概念進行創作，貼近生活，惟技術上仍有進步空間。

邱：本件作品的創作歷程說明影片使我備受感動，其體現出小學階段的心理發展，饒富童趣，並成功地將 AI 與人的溫度連結在一起。作品使用繽紛、療癒的糖果色系，以重塑極光場景，相當出彩，惟技巧使用上可持續加深培養。

劉：作品切合主題，容易意會，且畫面充滿值得反覆玩味的豐富細節，每次欣賞都能帶來新的解讀，百看不膩。在童趣的展現及主題表達的創新上，都值得鼓勵。

邱：AI 形象令人聯想到動畫《大英雄天團》中主角「杯麵」，趣味感十足，可惜畫面結構較其他作品薄弱。

林：本組的參賽者皆為數位原住民，對於科技產品、軟體習以為常，能發揮的想像空間也許較為局限，然而此作品的創意卻能帶領觀看的大人重新想像 AI 世界，意外成就更有人性、更溫暖的意境，有競逐前面名次的潛力。

作品編號 Q004（李政諭）

林：參賽者在創作歷程說明影片中展現出穩健的臺風、清晰的邏輯，難能可貴，可見整件作品的構思確實出於參賽者自身想法，這是我給較高分數的原因。此外，作品層次豐富、構圖穩定，值得嘉許。

邱：本件作品在視覺完整度、技巧成熟度及主題契合度上，表現都相當傑出；畫面扣合題目，能直觀理解出何者為 AI 角色。與作品編號 Q003 並陳，畫面明暗對比、用色及繪圖技巧上皆略高一籌。

劉：技巧嫻熟，創作歷程說明影片口條流暢、思路有條有理，充分展現出參賽者對當前科技發展的了解，但仍鼓勵參賽者能更勇於發揮對 AI 的想像力，使作品得有更新穎的構想。

【決審結果】最終經評審委員討論及票選後，決議得獎名單如下：

首獎：從缺

貳獎：作品編號 Q004（李政諭）

貳獎（增額）：作品編號 Q003（黃敬）

參獎：作品編號 Q001（張豫程）

佳作：作品編號 Q002（鄭勻琋）、從缺 4 名