2024 第三屆善科科技文藝獎系列已到尾聲，最後我們邀請到青年科幻小說類的評審李知昂老師，來與觀眾朋友談談本屆科幻小說類作品的觀察，以及創作中短篇科幻小說的技巧。
李老師觀察到，本屆參賽者的作品主題多集中於「人工智慧」與「機器人」等題材，這反映出年輕創作者能夠敏銳地捕捉當代科技脈動，然而，若以科幻小說評審的角度來看，當此類題材的作品過於集中不一定是件好事。李老師建議年輕寫作者應擴展閱讀範疇，除了從前人作品中參考創意外，如能挑戰或顛覆既有的科學原理，將可為作品注入創新元素。
而在撰寫科幻小說的過程裡，如何塑造人物形象，並合理地編排情節，對新手創作者而言是一項極具挑戰性的任務。常見的困境包括情節安排缺乏邏輯，橋段設計稍嫌幼稚，或是角色情緒起伏過於劇烈，甚至淪為毫無情感的機器人。對此，李老師建議創作者，不妨先為主角撰寫一份詳細的背景自傳，並嘗試以角色的口吻進行對話練習，再正式投入寫作；此外，適時地加入生動的動作描述，以及細膩的心理活動，將有助於讓筆下的角色更加鮮活。
除上述建議外，有時創作新鮮人在寫小說，也容易陷入致命的邏輯盲區，例如：故事中主角是一群看似平凡的角色，確需解決一個影響世界的重大事件，且毫無世界政要或專家的介入，如此不免悖離現實世界的邏輯。要避免此現象的出現，又須在限定篇幅裡講好大世界觀的故事，李老師提出解方：可以參考好萊塢電影或科幻小說大師的寫作手法，運用「黑屋法」，乃至於「專家人員法」，把場景限制成非這些平凡角色莫屬，以此強化情節的合理性。
最後，年輕創作者可多方涉獵知識，尤其在這個資訊爆炸的時代，跨領域寫作不僅不是劣勢，反而能為創作注入更多元的養分與啟發，所以不論你是要動筆寫科幻小說的文組學生，還是你是正在琢磨文筆的理工科創作者，都要勇於嘗試，大膽創作。
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