為因應世界潮流及聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs），並實踐十二年國教課綱，善科教育基金會攜手日月光環保永續基金會、臺灣師範大學，於北一女、三民高中、石碇高中、清水高中開設「跨域解題——AI 應用於環境永續」微課程，第一門課在 2 月 11 日於三民高中正式展開，透過六週基礎人工智慧（AI）與環境知識的教學和實作下，可望培育高中生超越世代的友善環境素養，同時亦得以豐富學習歷程。

本次微課程設計邀請到臺師大永續管理與環境教育研究所葉欣誠教授，以及電機工程學系賴以威副教授領軍，集結近 20 人的頂尖團隊，耗時半年編纂而成，內容以 SDGs 為基礎，結合近年科技圈備受矚目的 AI 技術，試圖讓學生能在新興科技的幫助下，提出當代環境問題的解方，在反思的同時，也可鍛鍊解決問題的軟實力，並且透過講師以深入淺出的方式引領學生，讓電腦科技與社會科學得以無痛接軌。

在十二年國教課綱的架構裡，鼓勵學生自主學習、多元思考，善科、日月光基金會期許在「科技 × 環境永續」之加乘力量下，為高中端提供跨領域的學習平台，讓不管是對 AI 知識和應用有興趣的同學，或是對人文社會領域更在行的同學，皆能在「跨域解題」六週微課程的培養後，形塑跨領域、跨班群解決當代社會困境的堅強實力與視野養成。

善科和日月光基金會並不止步於此，除「跨域解題」微課程外，更持續投入「AI」、「SDGs」獨立微課程的編修，供高中教師免費於善科官網下載應用；此外，善科正如火如荼規劃「高中生環境科學暑期考察」營隊活動，預計在本（114）年度暑假期間，開放微課程修課學生優先報名參加，以實地踏查形式，認識臺灣本土生態環境現況及正在面臨的浩劫與風險，讓微課程不僅限於紙上談兵，更能身體力行，實踐自主學習。

善科基金會張善政董事長提到，環境議題是不容忽視的社會趨勢，希望藉由科技方法和知識傳播，幫助下一代正確環境思維的養成。而善科蕭秀琴執行長也在微課程籌備過程中有感而發：「期許同學選課不是只為了新穎有趣，而是真的能帶走對人生有長遠幫助的永續素養。」善科、日月光基金會期待 114 學年度起，有更多學校申請免費微課程的開設，共同傳播科技與永續的跨域精神，嘉惠更多青年學子。