隨著人工智慧（AI）從技術層面擴展至社會應用，如何培養具備科技素養且能解決真實問題的「AI 原住民」，已成為當代教育核心。由財團法人善科教育基金會、財團法人日月光環保永續基金會與國立臺灣師範大學共同研發的「跨域解題——AI 應用於環境永續 Ⅲ」微課程，於今（26）日在新北市海山高中揭開序幕。本學期除海山高中外，亦同步於台北市南港高中、新北市丹鳳高中及瑞芳高工開設課程，象徵環境科技教育正深入不同性質的校園，全面啟發高中職學生的永續行動力。

本次微課程延續由臺師大永續管理與環境教育研究所葉欣誠教授，以及電機工程學系賴以威副教授領軍的專業陣容，這支結合環境科學與電機工程的頂尖師資團隊，將引導學生跳脫單一學科框架，學習如何將 AI 技術轉化為守護地球的工具。課程設計強調「以終為始」，讓學生在六週課程的洗禮中，不僅掌握 AI 的運算邏輯，更能主動對生物多樣性、循環經濟等環境議題提出具體的數位轉型策略。

善科基金會執行長蕭秀琴指出，這套微課程在過去數個學期已累積了豐厚能量，並根據學生回饋不斷精進。蕭秀琴表示：「我們觀察到，學生在面對環境問題時，往往不缺乏熱忱，而是缺乏有效的『解題工具』。這學期我們特別高興看到不同類型的學校參與，尤其是技術型高中的加入，這代表科技永續的種子正在各個教育現場紮根，讓不同專業導向的學生，都能找到貢獻環境永續的施力點。」

本課程不僅是 108 課綱下多元表現的亮點，更是協助學生建構「系統化思考」的關鍵。自去（114）年開課以來，本課程已推廣至 6 所學校，逾 200 名學生選修，更於去年底入選「2025 第五屆【未來教育 臺灣 100】」，該殊榮不僅肯定了課程打造 AI 與環境議題深度對話的創新模式，更證明了由民間基金會與大學端共同開發的優質教案，確實能有效彌補現行教學現場的跨域缺口。透過這套已具備規模化（scalability）潛力的教學系統，善科與日月光基金會正聯手為臺灣中等教育樹立科技永續的學習典範。

除了實體校園授課，善科與日月光基金會亦深耕教育資源的平權，為讓更多無法親臨開課的學校之教師也能輕鬆將創新教案導入課堂，基金會持續提供「AI」及「SDGs」微課程教材供全國高中教師免費下載（連結：https://reurl.cc/gYN99p ）。此外，針對本學期修課學生，善科亦同步規劃 115 年度暑假的「環境科學暑期考察」遊程，期盼將課堂的 SDGs 思維帶往真實的山海現場，完成從「科技理解」到「土地認同」的最後一塊拼圖。